Krisis usia sekolah

2024 Pengarang: James Gerald | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 14:10

Musim semi lalu, menyakitkan melihat teman saya - dia lebih kurus, dia tertidur dari wajahnya - dan semua karena putri kelas satu, yang kesehatannya tiba-tiba memburuk dan ada masalah dengan studinya.

Semuanya dimulai dengan sangat baik! Gadis itu siap, menantikan untuk pergi belajar dan bulan-bulan pertama tidak menimbulkan masalah - semuanya mudah baginya, dia tidak banyak membantu, dia senang dengan teman-teman sekelasnya, dan dia sepertinya menyukai guru itu. Dan setelah liburan musim dingin, bagi ibu sepertinya anak itu enggan pergi ke sekolah. Pada awalnya, mereka tidak terlalu mementingkan ini - yah, Anda tidak pernah tahu, saya tidak cukup istirahat, kemalasan …

Kemudian tiba-tiba dia mulai mengeluh sakit perut. Tampaknya mereka tidak segera memperhatikan hal ini, tetapi ketika seorang gadis berusia tujuh tahun mulai mengalami enuresis (dan ini, seperti yang Anda tahu, mengompol), orang tua menjadi khawatir, membawa anak itu ke spesialis, tetapi mereka tidak menemukan kesalahan, mereka menasehatinya untuk lebih banyak berjalan, minum vitamin, tidak menonton TV sebelum tidur, dan sejenisnya. Dengan latar belakang semua ini, entah bagaimana mereka tidak menyadari bahwa kembar tiga, beberapa komentar mulai muncul di buku harian itu. Saat itulah, setelah menganalisis situasinya, salah satu dokter merujuk pasien ke psikoterapis.

Dan dia benar! Gadis itu "dibicarakan", dan ternyata sudah di kuartal kedua dia memiliki konflik dengan guru. Seorang anak yang cakap, tetapi agak lambat, dengan pemikiran out-of-the-box tidak cocok dengan kerangka sekolah. Dia dapat mengajukan pertanyaan yang tidak terduga selama penjelasan, tidak segera menanggapi komentar guru, tidak menghitung "sebagaimana mestinya", tetapi dengan cara yang licik yang diajarkan ayahnya. Dan guru tidak benar-benar "tidak suka", tetapi mulai mengabaikan, tidak memperhatikan (dan mungkin meremehkan nilainya).

Putri teman saya sangat sensitif, dia langsung gugup, pada awalnya dia terus membawa balita dan empat, tetapi kecemasan laten membuat dirinya terasa dengan rasa sakit "hantu" dan seprai basah. Orang tua segera berbicara dengan guru, bekerja dengan psikolog, dan pada akhir kuartal terakhir semuanya relatif stabil; sekarang calon anak kelas dua ini kembali menunggu tanggal 1 September. Sesuatu akan terjadi selanjutnya…

Kisah ini - salah satu dari banyak - dengan jelas menggambarkan kesulitan "masa krisis kedua", biasanya terjadi pada usia tujuh atau delapan tahun (itu terjadi, tentu saja, dengan cara yang berbeda, beberapa lebih awal, beberapa kemudian; semuanya tergantung pada anak). Diyakini bahwa "krisis" ini berlalu lebih mudah daripada yang pertama, pada tiga atau empat tahun, dan dengan kerugian yang lebih sedikit daripada remaja yang "meledak". Namun, menurut saya, periode ini hampir lebih sulit untuk anak-anak, karena itu biasanya dikaitkan dengan "kejutan" seperti pergi ke sekolah.

Tiga tahun pertama studi sangat penting: psikolog, dokter, dan guru sepakat dalam kenyataan bahwa bagaimana seorang anak membuktikan dirinya, bagaimana dia menyelesaikan sekolah dasar tergantung pada indikator apa dia akan pindah ke tautan berikutnya dan bahkan bagaimana dia akan melanjutkan belajar di institut. Dan pada awalnya bisa sangat sulit. Faktanya adalah ketika seorang bayi menegaskan dirinya sendiri, dia, terlepas dari semua triknya, merasa terlindungi, ibunya ada di sana, bahkan jika dia marah padanya. Sampai batas tertentu, remaja memiliki pandangan dunia yang terbentuk, gagasan yang lebih luas tentang dunia di sekitarnya, lingkaran teman yang lebih besar, dan siswa kelas satu tampaknya terlempar ke dalam air. Persyaratan di sekolah sama sekali berbeda - jika di taman kanak-kanak anak itu bermain, tidur dan melakukan sedikit pekerjaan, sekarang dia harus melakukan banyak hal sendiri, dia merasa bertanggung jawab, ibu tidak selalu ada. Jika sesuatu tidak berjalan dengan baik - di sekolah atau di keluarga, maka neurosis disediakan.

Selain itu, masalahnya bisa sangat berbeda. Misalnya, perceraian (atau situasi di ambang perceraian) dari orang tua yang, dalam panasnya pertengkaran keluarga, mengingat anak hanya ketika perilakunya menyimpang (sampai melarikan diri dari rumah), belajar (nilai dan komentar buruk).) dan kesejahteraan menjadi terlalu jelas. Seringkali dengan cara ini si kecil licik mencoba untuk mendekatkan orang tua, "membalas dendam" karena kurangnya perhatian, atau memberikan sinyal SOS menggunakan cara yang tersedia untuknya. Hal yang sama terkadang terjadi ketika anak kedua muncul dalam keluarga; Selain itu, kakak laki-laki atau perempuan mulai menggambarkan "bayi" - mereka berbaring meringkuk di buaian, mengambil dot di mulut mereka, mereka mengatakan lebih buruk - "mengoceh".

Ini terserah ibu - ada baiknya jika Anda dapat dengan cepat menavigasi dan mengalihkan anak ke beberapa aktivitas konstruktif. Terlepas dari semua masalah Anda, cobalah untuk tidak melupakan apa pun - siswa kecil Anda pulang dari sekolah dengan kesal, berbicara dengan acuh tentang teman-temannya, tidak ingin pergi ke pelajaran, menjadi lelah, tidak berkonsentrasi. Ini mungkin tanda-tanda awal dari bencana yang akan datang, jadi pastikan untuk menemukan waktu untuk berbicara, tanyakan bagaimana kabar Anda, apa yang Anda suka, apa yang tidak, kesulitan apa yang Anda hadapi …

Jika anak Anda berasal dari jenis pendiam (ada juga yang seperti itu - mereka tidak akan mengucapkan kata-kata, semuanya harus "ditarik"), temukan pendekatan yang berbeda, misalnya, ajukan pertanyaan yang mengarah. Katakanlah Anda melihat ada sesuatu yang salah; jangan ragu, mulailah: "Apakah kamu baik-baik saja? Apakah kamu menyukai gurunya? Kamu tidak bertengkar dengan teman-temanmu? Apa, kamu berkelahi dengan Sasha? Mengapa?" dll. Sekalipun semua jawaban "normal", Anda masih akan mengerti di mana "masalahnya najis". Jangan berhenti, "putar" anak itu lebih jauh, hampir pasti dia memiliki kebutuhan yang besar untuk berbicara, tetapi untuk beberapa alasan dia menolak. Perkirakan sendiri - jika anak Anda dengan sopan santun seorang pemimpin, ia mungkin tidak berhasil dalam kepemimpinan di kelas atau ada persaingan dengan siswa lain.

Jika anak pendiam dan menarik diri, kualitas ini dapat diperburuk pada bulan-bulan pertama sekolah. Jika ini gelisah, maka mungkin empat puluh lima menit adalah kerja keras baginya (demi Tuhan, saya tidak tahu harus berbuat apa di sini, tetapi entah bagaimana perlu berjuang). Dan menarik kesimpulan yang sesuai. Dan kemudian - lakukanlah!

Yulia Alexandrova