Hidup berlawanan arah jarum jam

2024 Pengarang: James Gerald | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 14:10

Pilihan dominasi tangan kanan atau kiri bukanlah keinginan manusia. Hal ini disebabkan adanya pembagian peran antar hemisfer serebral. Hal ini melekat pada diri seseorang sejak lahir. Sekitar 90% penduduk dunia memiliki tangan kanan terdepan, hanya 10% yang lebih baik dalam menggunakan tangan kiri mereka. Di masa lalu, 1/10 orang itu dianggap kikuk, cenderung intrik, tidak tulus. Bahkan saat ini, kata "kiri" sering digunakan untuk mengartikan "salah" atau "salah".

Jika anak Anda kidal, apa yang harus dilakukan? Anda tidak dapat melakukan apa pun, Anda dapat bersukacita, tetapi, kemungkinan besar, dalam situasi seperti itu, yang terbaik adalah berpikir dan menemukan jawaban untuk beberapa pertanyaan.

1. Apakah anak itu benar-benar kidal?

Jika Anda mengamati bayi, Anda akan melihat bahwa beberapa dari mereka segera memberikan preferensi ke satu tangan atau lainnya. Yang lain tidak membuat banyak perbedaan dan menggunakan pegangan kanan dan kiri sama seringnya. Proses memilih tangan terdepan pada anak-anak seperti itu, sebagai suatu peraturan, berlangsung hingga tiga tahun, tetapi, seperti yang Anda tahu, ada pengecualian dan tidak jarang dari aturan tersebut. Karena itu, proses seleksi bisa memakan waktu hingga enam tahun. Akibatnya, beberapa persen orang yang hidup di planet kita sama-sama pandai menggunakan kedua tangan.

Anda dapat menggunakan beberapa latihan sederhana untuk menentukan preferensi anak Anda. Untuk melengkapinya, Anda harus duduk berhadapan dengan anak, dan meletakkan benda-benda yang akan digunakan dalam latihan di depan anak secara ketat di tengah. Dan, yang paling penting, jangan terburu-buru pada anak. Latihan dilakukan sebagai permainan: Anda dapat meletakkan sisir dan mengundang anak untuk menyisir rambutnya; letakkan selembar kertas dan pensil dan minta untuk menggambar sesuatu; letakkan jam dan undang anak untuk mendengarkan bagaimana mereka berdetak; letakkan tabung kertas dan tawarkan untuk melihat melalui "teleskop"; menempatkan bola dan meminta untuk melemparkannya ke beberapa sasaran. Selama permainan, sangat nyaman untuk mengamati tangan mana yang melakukan latihan lebih sering, ke mata mana ia akan membawa tabung, dengan telinga mana ia akan mendengarkan jam. Cara ini akan menentukan pihak yang memimpin.

2. Untuk melatih kembali atau tidak?

Ini adalah pertanyaan kedua yang menyiksa orang tua bayi, yang meraih mainan dengan tangan kirinya, menggeser sendok dari tangan kanan ke kiri, menggambar corat-coret di wallpaper, memegang pensil di tangan kirinya. Hal pertama dan terpenting adalah mengingat: "Saat saya lahir, saya berguna!" Hal pertama yang perlu dipahami adalah bahwa dalam kasus apa pun Anda tidak boleh menyiksa seorang anak, membuatnya secara paksa "tidak kidal". Jika kita membuat sketsa diagram yang disederhanakan tentang bagaimana otak mengendalikan tubuh kita, kita mendapatkan fakta berikut: belahan kiri otak mengendalikan sisi kanan tubuh, dan belahan kanan mengendalikan sisi kiri. Ini adalah skema yang sangat bersyarat, tetapi juga memperjelas bahwa proses pelatihan ulang mengganggu kerja otak anak. Diketahui juga bahwa belahan kanan dan kiri otak manusia bertanggung jawab atas berbagai bidang aktivitas mental. Belahan kiri terdepan, yang mengontrol tangan kanan, mata kanan, bertanggung jawab atas kesadaran, pemikiran konkret, pemikiran logis, ucapan, membaca dan menulis, untuk bidang motorik. Belahan kanan, yang mengontrol tangan kiri, mata kiri, adalah untuk ketidaksadaran, untuk pemikiran abstrak, memori figuratif, persepsi ritme, musik, intonasi, untuk orientasi dalam ruang, untuk bidang sensorik.

Banyak psikiater, fisiolog, psikolog, dan pendidik secara ilmiah telah membuktikan penolakan untuk melatih kembali anak-anak kidal dan berpendapat bahwa pelatihan ulang paksa anak-anak kidal menimbulkan trauma psikologis pada banyak dari mereka.

Iritabilitas, lekas marah, kemurungan, air mata, peningkatan kelelahan, gangguan tidur dan nafsu makan, sakit kepala - karangan bunga ini akan diberikan kepada anak mereka oleh orang tua yang memutuskan untuk melakukan "ganti tangan".

3. Bagaimana cara mengatasi kesulitan yang harus dihadapi anak kidal di dunia "kidal" kita?

Ada banyak kesulitan dalam kehidupan seorang kidal, baik kecil maupun besar. Sudah cukup bahwa semua benda diciptakan dan diadaptasi secara khusus untuk tangan kanan terdepan. Tetapi ternyata ini adalah kesulitan "termudah" yang paling cepat diatasi anak-anak. Ingat berapa banyak pengemudi yang berubah menjadi mobil asing dengan kemudi kiri dan dengan cepat menguasai mengemudi yang tidak biasa. Ingat bagaimana orang yang tidak kidal belajar menggunakan garpu dan pisau. Demikian pula, seorang anak kidal dengan cepat belajar untuk mengatasi mata pelajaran yang "benar". Lebih sulit bagi anak kidal untuk menguasai membaca, berbicara dan menulis, yang dapat menyebabkan kesulitan di sekolah. Kesulitan-kesulitan ini sering diselesaikan secara alami atau dengan bantuan seorang pendidik terlatih. Saat ini, cukup banyak perhatian diberikan pada masalah ini: metode pengajaran menulis dengan tangan kiri sedang disusun, produksi resep khusus sedang dibuat, dan literatur khusus sedang diproduksi untuk guru dan orang tua. Di rumah dan di sekolah, perlu untuk menciptakan kondisi khusus untuk anak: beri dia tempat di meja atau meja di sisi kiri sehingga dia tidak bertabrakan dengan siku kanan tetangga; pastikan bahwa cahaya dari jendela atau dari lampu meja jatuh di tempat kerjanya dari sisi kanan. Namun selain masalah tersebut, ada masalah psikologis. Anak mulai mengerti sejak dini bahwa dia tidak seperti orang lain. Tidak perlu memusatkan perhatiannya pada fakta ini. Cukup memberi tahu anak sekali bahwa ada banyak orang kidal, bahwa ini adalah fenomena normal, dan tidak ada perbedaan tangan mana yang dimakan seseorang (menulis, menggambar), kanan atau kiri, yang utama adalah itu dia tahu bagaimana melakukannya.

4. Apakah orang kidal benar-benar berbakat dan berbakat?

Orang kidal sering kali adalah anak-anak yang berbakat secara artistik, mereka sangat emosional, seringkali mereka memiliki nada dan kemampuan musik yang sempurna. Anda dapat mengalihkan perhatian orang tua Anda ke pencarian bakat dan hadiah dari anak Anda, tetapi jangan berlebihan dalam hal ini. Seperti anak lainnya, bayi kidal perlu dipuji atas keberhasilan dan pencapaiannya, untuk mendorong aspirasi kreatifnya, tetapi Anda tidak boleh mencoba membesarkan anak ajaib dari anak Anda. Seperti halnya anak lainnya, bayi seperti itu tidak boleh dilebih-lebihkan dan tidak boleh bertentangan dengan anak-anak lain. Dan, tentu saja, bekerja dengan anak Anda, bermain, membaca, berkreasi, mencintainya, dan kepribadian kreatif akan tumbuh darinya.

Namun, J. Herron, peneliti terbesar masalah kidal, menambahkan lalat dalam salep ke madu yang tercantum di atas: “Seperti minoritas mana pun, kidal menginspirasi permusuhan, kecurigaan, kesan tidak adanya manusia kebajikan dan keterampilan. Mereka sering menjadi psikoneurotik, epilepsi, gagap; dan membaca, menulis di cermin, merasa sulit untuk mengorientasikan dalam ruang, menggambar; keras kepala, tidak jujur, homo dan biseksual. Tapi Leonardo da Vinci dan Michelangelo kidal…"

Itulah sebabnya orang kidal memerlukan pemantauan kesehatan secara konstan (termasuk status hormonal dan kekebalan). Idealnya, anak seperti itu harus ditunjukkan ke psikolog sehingga ia dapat memilih latihan koreksi individu. Tetapi banyak juga tergantung pada posisi orang tua yang benar.

Anak kidal berbeda dari anak biasa:

- peningkatan sensitivitas;

- peningkatan kerentanan;

- sifat mudah terpengaruh yang berlebihan;

- kecemasan;

- sentuhan;

- lekas marah;

- kinerja berkurang;

- peningkatan kelelahan.

5. Dan akhirnya

Saya menyarankan orang tua untuk membaca Alice Through the Looking Glass oleh Lewis Carroll bersama anak mereka. Ciri-ciri representasi spasial anak kidal digambarkan dengan sangat jelas di sana. Akan menarik bagi anak itu dan berguna bagi orang tuanya untuk memahami bagaimana perasaan seorang kidal kecil dan mewakili dirinya di dunia.